Анон, у меня есть младший брат. В следующем году он пойдет в третий класс. И мне не безразлично его будущее. Но речь немного не об этом. Сегодня, оторвавшись от учебников, я решил прогуляться до местного магазина с тетрадками и ручками. Большой такой, в том числе он продает всякую учебную литературу. Забрел я туда из-за скуки, просто помацать красивые тетрадки. Но вот меня привлекло учебное развивающие пособие для учеников третьего класса (там много чего лежало, но это привлекло). Боги, я так давно не смеялся. Ржал на весь магазин, еле сдерживаясь. Ну тут скорее и смех, и грех. Задание буквально на 5-6 странице этого "познавательного" материала. Даны в слова в два столбика и между ними прочерк. В прочерк надо написать прилагательные, которые объединяют эти два слова. Для примера были даны слова "боль" и "нож". Объединяющие их понятие "острый". Извините, может я отсталый, но я в третьем классе точно не знал виды боли и очень долго бы думал, что их объединяет... Почитав это задание я почувствовал себя тупым. До сих пор не знаю, что объединяет слова "друг" и "шкаф". "Деревянный", что ли. И таких слов целый столбец. Даже захотел эту книжку купить! Денег пожалел в последний момент.
Вопрос, это вот такое сейчас в учебниках пишут? Вот такое вот?
Помнится мама рассказывала, когда мой брат учился в первом классе. Учебник по "окружающему миру". Суть задания проста: отличи живую природу от неживой... Но при этом у снежинок, солнышка, тучек и тому подобного нарисованы ЛИЦА! Офигеть, неживая природа с лицами! В задании, где ее нужно найти! Мой брат просто не мог этого понять.
P.S. В учебнике по ОБЖ для 9 класса второй параграф расписан о вреде компьютера. Только оглавление посмотрел, хотя стоило почитать внимательней, наверно. Но мне стало жаль свою психику.
